專業(yè)名稱：Architettura del paesaggio，景觀設(shè)計(jì)，LM-3
授課語(yǔ)言：意大利語(yǔ)
學(xué)制：2年
課程目標(biāo)
該課程旨在培訓(xùn)設(shè)計(jì)師，使他們能夠解釋動(dòng)態(tài)、歷史和當(dāng)代主題，這些主題會(huì)影響景觀在城市現(xiàn)實(shí)中的共同表達(dá)和優(yōu)秀表現(xiàn)，如在鄉(xiāng)村或高度自然中。
關(guān)于具體的學(xué)科基礎(chǔ)，培訓(xùn)的目的是發(fā)展自然、生態(tài)、環(huán)境、歷史、社會(huì)文化和景觀感知組成部分的綜合學(xué)習(xí)技能。就景觀設(shè)計(jì)師可以承擔(dān)的專業(yè)角色而言，培訓(xùn)包括分析和診斷的專業(yè)活動(dòng)，這是知識(shí)框架、研究、影響評(píng)估等制定過(guò)程的典型過(guò)程。協(xié)調(diào)、綜合和預(yù)測(cè)活動(dòng)，這是領(lǐng)土政府的典型規(guī)劃過(guò)程和專屬資產(chǎn)保護(hù)，以及積極保護(hù)、負(fù)責(zé)任的管理、重新鑒定和重新配置景觀的設(shè)計(jì)過(guò)程，也與受保護(hù)貨物有關(guān)。
景觀建筑學(xué)碩士學(xué)位課程LM-3的畢業(yè)生(以及類似歐盟課程的畢業(yè)生)必須具備與景觀和開放空間的分析、設(shè)計(jì)、規(guī)劃和管理相關(guān)的特定技能，能夠在所有可能的干預(yù)范圍內(nèi)，參照不同類別的項(xiàng)目，使用適當(dāng)?shù)奈幕⒓夹g(shù)、操作和方法工具進(jìn)行干預(yù)。
這些技能必須通過(guò)綜合考慮景觀所有自然和人文因素的具體培訓(xùn)來(lái)獲得；因此，必須基于對(duì)景觀的物理、歷史、生態(tài)、環(huán)境、社會(huì)文化、感知和視覺特征及其變化動(dòng)態(tài)的綜合和綜合知識(shí)，才能用于景觀設(shè)計(jì)和規(guī)劃活動(dòng)。畢業(yè)生必須能夠以書面和口頭形式使用除意大利語(yǔ)以外的至少一種歐盟其他語(yǔ)言，并參考學(xué)科詞匯，并且必須在公共機(jī)構(gòu)或私營(yíng)公司獲得實(shí)習(xí)或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗(yàn)，除了擁有職業(yè)道德領(lǐng)域的知識(shí)外。
就業(yè)方向：
公共和私人公園、花園、綠地和開放空間的設(shè)計(jì)；
修復(fù)歷史公園、花園、考古遺址和景觀；
規(guī)劃和設(shè)計(jì)積極保護(hù)、管理和加強(qiáng)景觀區(qū)域和限制性景觀資產(chǎn)；
廢棄或退化地區(qū)再開發(fā)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)；
基礎(chǔ)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)景觀整合設(shè)計(jì)；
綠化和景觀規(guī)劃；
景觀分析和評(píng)估，包括環(huán)境影響研究。
該培訓(xùn)課程使研究生能夠在景觀設(shè)計(jì)、規(guī)劃和管理領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)充分的自主判斷，其特點(diǎn)是能夠制定原創(chuàng)的具體解決方案，在所有干預(yù)范圍內(nèi)，以及根據(jù)可用信息對(duì)景觀質(zhì)量和脆弱性進(jìn)行評(píng)估的能力，這些信息不一定完整。風(fēng)景園林專業(yè)的畢業(yè)生必須具備以下知識(shí)和技能：
自主組織不同時(shí)空尺度的景觀認(rèn)知研究；通過(guò)在未來(lái)專業(yè)領(lǐng)域的具體技能方面表現(xiàn)出足夠程度的自主性，制定并解決建議的問(wèn)題；評(píng)估擬議設(shè)計(jì)問(wèn)題的不同可能解決方案，正確識(shí)別技術(shù)和施工要求；
評(píng)估提議的變革對(duì)地域環(huán)境的空間、文化和社會(huì)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的影響，論證設(shè)計(jì)選擇的目標(biāo)和原因。這些技能尤其可以通過(guò)基于跨學(xué)科比較和互動(dòng)的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)獲得，并將通過(guò)各種課程和實(shí)驗(yàn)室的中間和最終評(píng)估進(jìn)行驗(yàn)證。
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